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小学教师资格笔试:感觉记忆、短时记忆和长时记忆

  【导读】全国教师资格网给大家带来小学教师资格笔试的知识点,祝大家备考收获满满。
小学教师资格笔试:感觉记忆、短时记忆和长时记忆

  雨滴蒸发后,会留下水渍的痕迹;飞机在天空飞过,会留下风的痕迹;石子掉进湖面,会起阵阵涟漪。所有自然界中的物体在受到外力的作用时,似乎都会留下痕迹。记忆就是过去经历过的事物在大脑这种特殊物质上留下的痕迹,只不过它在形式和内容上要复杂得多。而在小学教师资格考试中,记忆的主要类型是其中的一个考点,今天我们一起来探讨一下其中感觉记忆、短时记忆和长时记忆的相关知识点。

  心理学家根据信息保持时间的长短,将记忆分为感觉记忆(瞬时记忆)、短时记忆和长时记忆。阿特金森和谢夫林提出的三级记忆模型,很好地说明了三个记忆系统的关系。记忆由感觉记忆、短时记忆和长时记忆三个子系统或者三个阶段组成,它们之间有着十分密切的联系。信息首先进入感觉记忆,其中那些引起个体注意的感觉信息才会进入短时记忆,在短时记忆中存储的信息经过复述,存储到长时记忆中,而保存在长时记忆中的信息在需要时又会被提取出来,进入短时记忆中。

  1.感觉记忆(sensory memory)或感觉登记(sensory register)是指当客观刺激停止作用后,感觉信息在一个极短的时间内被保存下来的记忆,它是记忆系统的开始阶段。

  (1)存储时间为0.25至4秒。例如,在观看电影时,虽然呈现在屏幕上的是一幅幅静止的图像,但是我们却可以将这些图像看成是连续运动的,这就是感觉记忆存在的表现。

  (2)容量较大,为9-20个比特。

  (3)感觉记忆的形象鲜明,储存的信息是未经任何处理的,是按刺激的物理特征原样直接加以编码和储存的,编码方式为图形和声像。

  (4)感觉记忆信息原始,记忆痕迹容易衰退。

  2.短时记忆(short-term memory)是感觉记忆和长时记忆的中间阶段。

  (1)保持时间为5秒至1分钟,比如说在一些国际会议上,我们经常会看到同声翻译,那么同声翻译人员使用的记忆主要就是短时记忆。

  (2)容量有限,为7±2个组块。

  (3)编码方式以言语听觉形式为主,也存在视觉和语义的编码,短时记忆的信息经过复述进入长时记忆。

  3.长时记忆(long-term memory)是指信息经过充分的和有一定深度的加工后,在头脑中长时间保留下来。这是一种永久性的存储。

  (1)保存时间长,从1分钟到许多年,甚至终身;

  (2)容量没有限制;

  (3)信息的来源大部分是对短时记忆内容的复述,也有由于印象深刻而一次获得的。

  以上就是小学教师资格笔试:感觉记忆、短时记忆和长时记忆的相关内容,考生如果想获得更多关于陕西教师资格证相关资讯,如教师资格证报名时间、考试时间、报考条件、面试时间以及相关知识,敬请关注我们陕西教师资格网。更多陕西教师资格证考试信息关注全国教师资格网。

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