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2020年全国初中教师资格证美术《铅笔淡彩》教学设计

来源:
全国教师资格网
作者:
余老师
发布时间:
2020-07-22 14:52:37
全国教师资格证 全国初中教师资格证美术教学设计
  全国教师资格网带来2020年全国初中教师资格证美术《铅笔淡彩》教学设计,希望能对各考生有所帮助。

  一、教学目标

  知识与技能:了解铅笔淡彩在工具、材料、色彩等方面的特点,初步掌握铅笔淡彩的方法。

  过程与方法:通过观察、欣赏、讨论掌握铅笔淡彩的绘画技法,尝试用铅笔淡彩的绘画方式记录身边的景物。

  情感、态度和价值观:体验造型的乐趣,提高动手实践能力,激发热爱生活,关注艺术,保护环境的意识。

  二、教学重难点

  重点:铅笔淡彩的绘画技法。

  难点:铅笔淡彩中色彩的调和方法。

  三、教学过程

  环节一:设置情境,导入新课

  教师直接在画纸上用水彩颜料进行描绘,引导学生观察,并思考问题:水彩与之前学习过的水粉有什么区别?

  根据学生回答,教师总结:透明、薄等特点,并追问:水彩画又可以分为哪几类?展示铅笔淡彩作品,进而引出课题《铅笔淡彩》。

  环节二:交流探讨,欣赏作品

  1.展示水彩画与铅笔淡彩作品,引导学生欣赏并思考:这几件作品有什么不同?

  学生观察思考,教师总结:水彩画使用水调和水彩颜料进行作画,强调色彩的透明;而铅笔淡彩在强调色彩的同时体现线条。

  2.继续展示《蔬果》《圣维多克山》《植物图鉴》等作品,小组讨论:这几件作品有什么异同点?

  学生交流探讨,教师总结:

  不同:《蔬果》《植物图鉴》描绘精细,注重物体轮廓线的描绘;《圣维克多山》不求具体的形象轮廓,表现的更加自由,注重线条的表现,色彩更加的轻薄。

  相同:在素描的基础上进行色彩的描绘。

  环节三:示范讲解,实践练习

  1.讲授铅笔淡彩所用的工具材料。

  2.学生在画纸上尝试水彩颜料相互调和、叠加等,并思考:有什么样的色彩效果?

  学生动手尝试并回答,教师总结:水越多,明度越高,纯度越低;两个颜色调和会产生第三种颜色;颜色叠加后会使色相、明度、纯度发生变化。

  3.教师示范铅笔淡彩的绘画步骤:

  (1)用铅笔画出草稿,定好大体的位置;

  (2)画出大概的形,铺上大致的明暗;

  (3)薄薄地涂上色彩;

  (4)细致刻画,调整完成。

  4.布置课堂作业:用铅笔淡彩的方式记录身边的景物。学生练习,教师巡视辅导。

  环节四:展示评价,小结作业

  1.展示作品,并从形象、构图、色彩等几个方面进行自评、互评、师评。

  2.总结升华:总结铅笔淡彩的特点并引导学生要多观察生活,发现生活中的美,运用淡彩的方式记录生活。

  3.作业:寻找一定的特殊媒介(盐)并将其运用到水彩画中。

  以上是关于2020年全国初中教师资格证美术《铅笔淡彩》教学设计的简要介绍,想获取更多关于全国教师资格证的相关资讯,如全国教师资格面试试题、资格面试、考试公告、网上报名、报名时间、考试时间、报考条件等,敬请关注全国教师资格网(www.hnjszgw.cn/)