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小学教师资格:知觉的基本特性

  【导读】小学教师资格笔试的考试中考察的内容很多,这里全国教师资格网给大家带来关于知觉的相关学习资料。

小学教师资格:病句习题的讲解

  知觉的基本特性包括知觉的选择性、理解性、整体性和恒常性。

  知觉的选择性指将知觉的对象从背景优先加以选择和清晰加以反映,被选择的叫知觉的对象,不被选择的叫知觉的背景。典型的双歧图形,如果将黑色作为背景,看到的就是就是一个酒杯,如果将白色作为背景,看到的就是两张相对而言的侧脸。

  知觉的整体性指知觉的对象虽然是由不同的部分构成,但是我们在知觉的时候,并不是将注意力放在部分上,而是会结合关键部分进行整体反映。例如我们常说的“窥一斑而知全豹”,当看到豹子的一个斑纹,就会想到整个豹子。生活中我们会把“康帅傅”看成“康师傅”也是因为知觉的整体性。

  知觉的理解性指在知觉过程中,人们总是根据已有的知识经验来解释当前知觉的对象,并用语言来描述它,使它具有一定的意义,这就是知觉的理解性,强调的是我们在知觉一个事物的时候,每个人经验是不一样的,所以每个人的理解可能是不同的。比如一千个读者,就有一千个哈姆雷特;外行看热闹,内行看门道这些都是知觉理解性的体现。

  知觉的恒常性指知觉的对象本身不发生变化,但是知觉的条件改变时知觉的映像保持不变,包括颜色恒常、大小恒常、形状恒常、方位恒常等。例如一面五星红旗,白天是红色的,晚上看它依旧还是红色的。

  除此之外在考试中还会出现一些大家容易出错的例子型选择题。例如一首曲子换了一群演奏者,但是人们还是能听出是哪首曲子,很多同学看到还能够听出来就觉得知觉的映像没有发生变化,然后选择了恒常性,但是仔细分析这里的知觉对象发生了变化,换了一群人来演唱,所以并不符合恒常性。这道题应该选择整体性,因为人们判断曲子,并不是从谁来唱判断,而是根据旋律、节奏、歌词等关键特征从整体上进行判断,故选择整体性。

  另外农夫进山只见柴草,猎人进山只见禽兽,很多同学会将这道题判定为理解性,认为农夫和禽兽的知识经验影响了他们看到的东西。但是理解性的本质在于由于知识经验的影响,不同人对于同一对象的理解不同。而农夫和禽兽之所以看到的东西不同在于他们从森林这个大背景中选择出的对象不一样,故体现了选择性。

  以上就是小学教师资格:知觉的基本特性的相关内容,考生如果想获得更多关于教师资格证相关资讯,如教师资格证报名时间、考试时间、报考条件、面试时间以及相关知识,敬请关注我们教师资格网。更多教师资格证考试信息关注全国教师资格网。

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