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小学语文教师资格证面试教案(三年级下):赵州桥

【导读】众所周知,教师资格证面试的题目都来源于教材之中,想要复习好教师资格面试,就要先学好教材。全国教师资格网准备了小学语文三年级《赵州桥》,希望能对各位考生的学习有所帮助。

  课文回顾

  河北省赵bai县的洨(xiáo)河上,有du一座世界闻名的zhi石拱桥,叫安济桥,又叫赵州桥。它是隋朝的石匠李春设计和参加建造的,到现在已经有一千三百多年了。

  赵州桥非常雄伟。桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人。这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥礅,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。

  大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。平时,河水从大桥洞流过,发大水的时候,河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计,在建桥史上是一个创举,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。

  这座桥不但坚固,而且美观。桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。

  赵州桥体现了古代劳动人民的智慧和才干,是我国宝贵的历史遗产。

  教学目标

  知识与能力

  1.认识本文的生字词,正确读写词语,理解词语的意思。

  2.有感情地朗读课文,并背诵喜欢的部分。

  3.了解我国古代劳动人民的智慧和才干,增强民族自豪感。

  过程与方法

  1.课前预习和课 文讲授相结合,引导学生深刻理解课文的语言文字。

  2.理解赵州桥的设计特点。

  3.了解我国古代劳动人民的智慧和才干,增强民族自豪感。

  情感、态度与价值观

  理解赵州桥的雄伟、坚固、美观及设计上的特点。了解我国古代劳动人民的智慧和才干,增强民族自豪感。

  教学重难点

  教学重点

  让学生了解赵州桥的建造特点,体会作者的表达方法。

  教学难点

  引导学生了解我国古代劳动人民的智慧和才干,增强民族自豪感。

  课时安排

  2课时

  教学过程

  第一课时

  一、导入新课,揭 示课题

  今天我们要学习的这篇课文,向大家介绍的是一座古老的桥梁,它的名字叫作赵州桥,也叫安济桥。赵州桥建造距今已有一千四百多年了,历经千年风雨,而今依然巍峨挺立。今天就让我们走进课文,深入探究这座凝聚了古人智慧和才干的桥梁。

  二、字词学习,基础积累

  1.教读生字新词,可以结合 图片或者组词加深理解。

  县(县城) 拱(拱桥) 济(救济)

  匠(工匠) 计(设计) 横(横跨)

  史(历史) 爪(龙爪)

  2.对会写的字进行书写指导。

  书写指导:

  “赵”的“走”收笔的捺要平缓。

  “创”左宽右窄, 左是“仓”不是“仑”。

  易错提示:

  “省”的下方是“目”,中间是两横。

  “县”的上部是中间是两横。

  3.多音字。

  爪

  zhuǎ:爪子

  zhǎo:张牙舞爪

  4.词语理解。

  桥墩:桥梁下面的墩子,起承重作用,用石头或混凝土等做成。

  雕刻:(多义词)

  ①在金属、玉石、骨头或其他材料上刻出形象。

  ②雕刻成的艺术作品。

  缠 绕:条状物回旋地束缚在别的物体上。

  堆砌:(多义词)

  ①垒积砖石并用泥灰黏合。

  ②比喻写文章时使用大量华丽而无用的词语。

  三、通读课文,整体感知

  1.本文一共有几个自然段?概括归纳每一段的主要内容。

  明确:本文一共四个自然段。

  第1自然段:介绍了赵州桥的基本情况。

  第2自然段:具体描写了赵州桥雄伟姿态。

  第3自然段:生动描写了赵州桥的美观。

  第4自然段:赞扬了劳动人民的智慧和才干。

  2.赵州桥的设计出自于何人之手,建造于哪个年代?

  明确:赵州桥是隋朝石匠李春设计并参加建造的。

  3.读了这篇课文,你能说说赵州桥的与众不同在哪里吗?

  明确:赵州桥横跨河面,桥下只有一个拱形的大桥洞,大桥洞的两边还各有两个拱形的小桥洞。这独特的设计是前所未有的。

  四、课堂小结,效果强化

  通过对课文的初步学习,我们对赵州桥有了一定的了解。在这一千四百多年的时间里,赵州桥经历过10次大的水灾、8次战乱、多次地震,而今依然存在,是我国宝贵的历史文化遗产。在下一堂课,我们将深入课本内容,具体感受古人的智慧和才干。

  五、练习设计,巩固提升

  请完成本课对应训练。

  第二课时

  一、复习旧知,导入新课

  1.听写词语。

  姓赵 省里 县城 工匠 设计

  历史 创举 况且 智慧

  2.导入新课。

  上节课我们学习了赵州桥的基本情况,知道了这座有着千年历史的桥梁有着独特的建造风格,在这一节课的学习中,我们将深入课本内容,具体感受古人的智慧才干。

  二、课文研读,突破重难

  1.课文第1自然段,主要介绍了赵州桥的什么内容?

  明确:介绍了赵州桥的地点、设计者 ,建造的年代和影响力。

  2.赵州桥在设计上有哪些特点?试分析这样设计的优 点是什么。

  明确:第一个特点是没有桥墩,只有一个拱形大桥洞。第二个特点是大桥洞顶上的左右两边各有两个拱形的小桥洞。这样的设计, 既能减轻流水对身的冲击,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。

  3.读了第2自然段,分析一下赵州桥为什么举世闻名?

  明确:赵州桥有着悠久的历史,距今已有一千四百多年的历史,至今依然存在。赵州桥的设计,在建桥史上是一个创举,以前的桥都没有设计过桥身上加小桥洞,赵州桥却有这种独创的设计,不仅在外形上更美观,在防洪和减少用料的实际用途上,也颇见成效。

  4.读第3自然段,想一想第一句话好在哪里?

  明确:第一句话是过渡句,起承上启下的作用。既总结了前一个自然段的内容是写赵州桥的坚固,又提示大家这个自然段要讲的是赵州桥的美观。

  5.赵州桥的美观体现在哪些地方?

  明确:桥面有石栏,栏板上雕刻有精美的图案。

  6.第3自然段一共写了几幅雕刻图案?它们有什么异同?

  明确:三幅。

  相同之处:都是画的两条龙。

  不同之处:姿态不同。

  7.赵州桥的栏板上只有三幅图案吗?

  明确:栏板上有许多幅图案。文中描述的 三幅是最精美的。

  8.作者是按照怎样的写作顺序具体写桥面的美观的?

  明确:总分的顺序。这段话中有两个分号,表示连接的三个句子间的并列关系,并列地写出了三种龙的样子。最后一句是前几句的总的说明,这种写作手法是“先分后总”。

  9.课外拓展。搜集 资料,介绍“我国宝贵的历史文化遗产”。

  示例:故宫,位于北京市区中心。旧称紫禁城 ,是明清两代的皇宫。我国现存规模最大最完整的古建筑群。是我国古代建筑艺术的精华。1987年被列入《世界文化遗产名录》。

  长城,举世闻名的中国 古建筑万里长城,东起渤海湾山海关,西至甘肃省的嘉峪关。穿过崇山峻岭,绵延万里。万里长城气魄雄伟,是世界历史上伟大的工程之一。1987年被列入《世界文化遗产名录》。

  三、课堂小结,效果强化

  赵州桥以它独特的建筑风格闻名中外,世界上许多桥梁专家都到赵州桥参观学习,如今赵州桥旁,竖立着李春的塑像,以纪念这位伟大的古代建筑师。可见赵州桥的影响有多么深远。

  四、练习设计,巩固提升

  请完成本课对应训练。

  五、板书设计,知识构架

  略
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