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江西教师招聘面试:高中音乐《场景》说课稿

 【导读】全国教师资格网温馨提醒您关注“江西教师招聘面试:高中音乐《场景》说课稿”,以下是内容详情:
  尊敬的评委老师:

  大家上午(下午)好!(鞠躬)我是XX号考生,今天,我说课的题目是《场景》,接下来我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计这几个方面,简单阐述我的教学思路。

  一、说教材

  首先,谈谈我对教材的理解,作为一名老师,我认为对于教材的了解是必不可少的。

  《场景》是人教版高中音乐全一册第三单元第十六课的一节欣赏课。作品为D大调,4/4拍,选自芭蕾舞剧《天鹅湖》,是第二幕幕启时的音乐。音乐情绪优雅中伴随着哀伤,旋律婉转动人,描绘了在天鹅湖畔,淡淡的月光下,天鹅缓缓游过的场景。由双簧管演奏出的天鹅主题在温柔、优雅、还略带哀伤,显得楚楚动人。

  通过本节课的学习,学生可以了解芭蕾舞剧《天鹅湖》选曲《场景》所表达的情感,从而获得深刻的音乐欣赏体验,提升音乐欣赏技能。

  二、说学情

  要想成为一名优秀的教师,不但要对教材有所了解,还要对学生的情况有清晰明了的掌握,站在学生的角度思考问题,这样才能了解学生真正的学习需求,做到因材施教、有的放矢。

  高中学生具有较强的求知欲和较广的知识面,学习兴趣上升为乐趣,学习已成为自觉的行为,并不断从中得到成功的心理体验。但是高中生在平时的音乐生活中多是盲目而随意的,缺乏引导性,因此如何引导学生对音乐的兴趣,提高学生的音乐鉴赏能力是我们面临的一个重要的任务。

  三、说教学目标

  通过对教材的分析以及学情的了解,我设计的教学目标如下:

  1.通过欣赏作品,感受乐曲所描绘的情景,加深对舞蹈音乐的热爱。

  2.通过对乐曲的欣赏,并配以提问、讨论等方法,学生能够掌握《场景》所描绘的画面,提高自身的欣赏能力。

  3.从情绪、背景、结构等方面欣赏作品,能随音频进行哼唱。

  四、说教学重难点

  基于以上对教材、学情的分析以及教学目标的设立,我确定本节课的重难点:

  重点是从情绪、背景、结构等方面欣赏作品,能随音频进行哼唱。

  难点是对比分析两个乐段不同的情绪特点。

  五、说教法、学法

  为了更好的突出重点、突破难点,本堂课我主要采用的教学方法分以下两点:

  教法:听赏法、讲授法。

  学法:提问法、小组讨论法。

  六、说教学过程

  接下来说说我的教学过程,也是本次说课的中心部分;在这一部分主要分成五个环节,分别是新课导入、初步感知、分段欣赏、巩固提高、小结作业。下面,我将分别来介绍这五个环节:

  第一环节是新课导入环节

  好的导入是成功的一半,为了培养学生的兴趣,营造浓郁的音乐课堂氛围,上课伊始,我会用播放视频《四小天鹅》进行导入,并引导学生思考:这首乐曲的名字是什么?由此顺势引入本课课题。

  这样设计,既锻炼了他们的自主思考的能力,引起学生的注意力,又将课堂思路引领到了本节课的授课内容中,从课下到课上形成了一个自然、生动的过渡。

      以上是关于江西教师招聘面试:高中音乐《场景》说课稿的简要介绍,想获取更多关于教师招聘的相关资讯,如如教师招聘面试备考、考试时间、报考指南、面试时间以及相关知识,敬请关注我们全国教师资格网。

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