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高中音乐《蓝色多瑙河》教学设计试讲

  一、教学目标

  1.通过学习乐曲,感受圆舞曲的风格,广泛了解异国文化,丰富情感审美体验。

  2.通过欣赏乐曲,体验乐曲充满活力、抒情优美的情绪特点,提高音乐鉴赏能力。

  3.记忆第一圆舞曲主题旋律,模唱主题旋律,了解圆舞曲的速度、旋律特点。

  二、教学重难点

  【重点】

  了解奥地利作曲家约翰·施特劳斯,了解作曲家创作的其他代表作品。

  【难点】

  感受圆舞曲的节奏速度特点,能够区分乐曲的段落,记忆乐曲中第一圆舞曲的旋律主题。

  三、教学过程

  (一)创设情境,导入新课

  1.教师用多媒体展示多瑙河的图片,提问有哪位同学知道这是哪里吗?学生自由回答后教师总结(美丽的景色、动听的乐曲常常让我们沉醉其中。这就是欧洲的第二大河——多瑙河,他像一条蓝色的丝带横贯欧洲大陆,很多文人墨客用诗句赞美它。)

  2.教师介绍《蓝色多瑙河》,有一位音乐家为了赞美多瑙河,谱写了一首著名的乐曲《蓝色多瑙河》,这首歌曲被誉为“奥地利第二国歌”,顺势导入新课。

  (二)初步感知

  1.教师利用多媒体播放歌曲《蓝色多瑙河》,提问学生乐曲是几几拍的?学生自由回答后教师总结乐曲是3/8拍,3/8拍强弱弱的轻快、优美特点带给我们的情绪是热烈的、欢快的,有一种舞曲表达的就是这样的感觉,他就是圆舞曲。圆舞曲又叫华尔兹,三拍子,曲调流畅速度可快可慢。18世纪后期流行于欧洲,既在舞会中做伴舞之用,也在音乐会上演奏。

  2.教师再次播放《蓝色多瑙河》,在听的过程中引导学生分析乐曲分为几部分,乐曲播放完后学生自由回答教师总结乐曲是由小序曲、五段小圆舞曲及一个较长大的尾声(部分再现前面主要的音乐主题)连续演奏而成。

  (三)分段欣赏

  1.听赏第一圆舞曲。

  教师出示第一圆舞曲主题谱例,并播放第一圆舞曲音频。

  (1)感受圆舞曲节奏、速度、旋律的特点。

  教师设置问题:请同学们模唱第一圆舞曲的旋律,说说圆舞曲的速度、节奏和旋律有什么特点?

  学生回答:旋律优美抒情,节奏舒展,速度轻快……

  教师归纳总结:乐曲轻盈优美,描写了在多瑙河畔,陶醉在大自然中的人们翩翩起舞时的情景。

  (2)学唱第一圆舞曲的旋律

  学生随老师琴声轻声歌唱,反复多次,记忆第一主题旋律。

  2.听赏第二圆舞曲。

  教师出示第二主题谱例,并播放第二圆舞曲音频。

  (1)感受圆舞曲三拍子动作的特点。

  教师设置问题:听辨这段旋律在速度、节奏上有什么特点,表现的是怎样的一幅场景?

  学生自由回答(情绪热烈、欢快,速度较快。表现了人们在欢快地跳着舞)

  (2)感受弱起小节的特点。

  教师引导学生用拍手的方式找出音乐的强拍,讲解弱起小节的特点。

  教师指导学生哼唱这段旋律,注意弱拍和连线的拍子要准确,空拍时要做到声断气不断。

  (3)学生体会演唱。

  3.听赏第三圆舞曲。

  教师出示第三主题谱例,并播放第三圆舞曲音频,熟悉第三圆舞曲的节奏特点。

  教师设置问题:听辨这段旋律的节奏有什么特点?表现了怎样的情景?

  学生回答(节奏有切分的感觉,表现了舞姿很轻俏、节奏欢快的舞蹈场面)

  4.听赏第四圆舞曲。

  教师出示第四主题谱例,并播放第四圆舞曲音频。

  (1)熟悉第四圆舞曲的旋律特点。

  教师引导学生听辨这段旋律的节奏及旋律线的特点?表现了怎样的情景?学生自由回答。教师归纳总结:旋律上下起伏,节奏自由,表现人们翩翩起舞悠然自得的样子,让我们跟着旋律画旋律线感受这段音乐的旋律变化,再次熟悉音乐。

  (2)学生跟随音乐画旋律线。

  5.听赏第五圆舞曲。

  教师出示第五主题谱例,并播放第五圆舞曲音频。

  教师设置问题:听辨这段旋律的速度、力度发生了什么变化?表现了怎样的情景?

  学生自由回答,教师总结:四分附点音符和四拍长音的连续使用使这段音乐显得有弹性,富有动感。

  (四)拓展延伸

  1.整体欣赏管弦乐《蓝色多瑙河》视频

  学生感受不同方式演绎的这首名曲,熟悉五首圆舞曲的旋律,多层次了解这首圆舞曲的旋律特点。

  2.介绍作曲家

  教师设置问题:我们跟随这位音乐家感受到了多瑙河上人们翩翩起舞的欢快场面,你们能猜出这位音乐家是谁吗?学生自由回答。教师归纳总结:他就是奥地利作曲家约翰·施特劳斯,小提琴家兼指挥家。于1825年10月25日生于维也纳一个音乐家的家庭里。他自幼酷爱音乐,不到7岁写下了第一首圆舞曲,此后有大量的圆舞曲问世,一生创作圆舞曲400余首,有“圆舞曲之王”的声誉,轻歌剧16部,他的代表作有《蓝色多瑙河》《维也纳森林的故事》《春之声圆舞曲》,轻歌剧《蝙蝠》等。之后为学生介绍《蓝色多瑙河》被誉为“奥地利第二国歌的背景故事。

  (五)小结作业

  1.师生问答,共同总结。

  提问的形式引导学生说出本节课的收获,并引导学生热爱本民族音乐,了解多元化音乐。

  2.布置作业

  请学生课后观看小约翰·施特劳斯的《春之声》圆舞曲视频。

  四、板书设计

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本文标题: 高中音乐《蓝色多瑙河》教学设计试讲
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