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广东教师招聘《教育理论基础》判断题

       【导读】现在考教师资格证的人是越来越单啦,考试难度也是越来越大了,这里全国教师资格网会给同学们持续带来教师资格证的最新资讯,今天带来广东教师招聘《教育理论基础》判断题,希望可以帮到同学们。
广东教师招聘《教育理论基础》判断题

  判断题

  1.教育活动的基本要素包括教育者、受教育者、教育影响和教育目的。( )

  1.【答案】×。解析:本题考查教育的基本要素。教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响。教育者指对受教育者在知识、技能、思想、品德等方面起到教育影响的人,包括学校教师,教育计划、教科书的设计者和编写者,教育管理人员以及参与活动的其他人员,其中学校教师是教育者的主体,是最直接的教育者;受教育者指接受教育的人,即各级各类学校的学生,是教育的对象,也是学习的主体。既包括在学校中学习的儿童、青少年,也包括接受各种成人教育的学生;教育影响是连接教育者与受教育者的纽带或者说中介。包括:教育内容和教育手段。由此可知,教育目的不属于教育的基本要素。故本题说法错误。

  2.学校教育与生产劳动相脱离,是从封建社会时期开始的。( )

  2.【答案】×。解析:本题考查古代社会教育。奴隶社会的劳动者是奴隶,奴隶社会的教育是为培养奴隶社会的管理者和保卫者服务的,而不是要培养生产劳动所需的劳动者,因此奴隶社会的教育与生产劳动是分离的,奴隶社会教育的内容主要是为培养统治者和管理者而进行的文化知识教育和军事体育训练等,与生产劳动毫无关联。由此可知,学校教育与生产劳动相脱离,是从奴隶社会时期开始的。故本题说法错误。

  3.道德情感是学生产生品德行为的内部动力,是实现转化的催化剂。( )

  3.【答案】√。解析:本题考查道德情感。道德情感是根据道德观念来评价他人或自己行为时产生的内心体验,是产生品德行为的内部动力,是品德实现转化的催化剂。故本题说法正确。

  4.德育目标是德育工作的出发点,它不仅决定了德育的内容、形式和方法,而且制约着德育工作的基本过程。( )

  4.【答案】√。解析:本题考查德育目标。德育目标是德育工作的出发点,它不仅决定了德育的内容、形式和方法,而且制约着德育工作的基本过程。故本题说法正确。

  5.教育无目的论就是指教育没有目的。( )

  5.【答案】×。解析:本题考查教育无目的论。杜威在《民主主义与教育》中指出“教育的过程,在它自身以外没有目的,它就是它自己的目的。”杜威否定教育的一般的、抽象的目的,强调的是教育过程内有的目的,即每一次教育活动的具体目的,并非主张教育完全无目的。由此可知,教育无目的论并不是指教育真的没有目的。故本题说法错误。

  6.教师教学质量的高低,归根到底取决于学生的学习效果和学习成绩。( )

  6.【答案】×。解析:本题考查教师素质。教师教学质量的高低,很大程度上取决于教师的文化知识水平。而题干中描述取决于学生的学习效果和学习成绩,故本题说法错误。

      以上就是广东教师招聘《教育理论基础》判断题的全部内容,如果想要了解更多关于教资考试的内容,可以关注我们全国教师资格网。


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