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广东教资小学教育教学知识常考考点:教学评价的方法

 【导读】备考毫无头绪?学习漫无目的?全国教师资格网在下文给大家准备了广东教资小学教育教学知识常考考点:教学评价的方法,以供大家参考!
 (一)测验法

  测验法是教学中应用最为广泛的评价方法,它是根据教学目标,通过编制测验题,对评价对象进行测试,然后按照一定的标准对测试结果加以衡量的一种评价方法。测验通常可用口头与书写两种方式来进行。

  编制一份合格的、有效测验需满足以下四个特征:

  (1)信度:指测验的可靠性,即多次测验分数的稳定、一致的程度。

  (2)效度:指测量的正确性,即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。

  (3)区分度:指测验项目对所测量属性或品质的区分程度或鉴别能力。

  (4)合适的难度:指测验的难易程度。

  (二)谈话法

  (三)观察法

  (四)作业评定法

  主要是对学生的课后作业、日记、随笔、作文等内容的查阅,进而了解学生对于知识的掌握与运用。

  (五)成长记录袋法

  把学生自己作为测评的直接参与者,成长记录袋即是以学生为主体的测评方式。成长记录袋(或称档案袋)是在西方中小学评价改革运动中形成和发展起来的一种新的质性评价方式。

  其主要内容包括学生自己、教师或同伴作出评价的有关材料,学生的作品、反思还有其他相关的证据和材料等。
以上就是广东教资小学教育教学知识常考考点:教学评价的方法的全部内容,想了解更多黑龙江教师资格相关资讯,敬请关注全国教师资格网(http://www.jszgw.com/)

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